Repositorio
T A D U A L E
Tecnologías de Asistencia TA
basadas en Diseño Universal para el Aprendizaje, DUA
para el Desarrollo de Habilidades de Lectura y Escritura
en Estudiantes con Discapacidades en Básica Primaria.
Diana Lorena Álvarez Montaña
Marisol Moreno Angarita
Fonoaudiología
Departamento de la Comunicación Humana
Universidad Nacional de Colombia
Se presentan 147 Tecnologías de Asistencia basadas en DUA las cuales son gratuitas, de fácil acceso y propenden por la inclusión educativa de niños y niñas a través del desarrollo de la lectura y la escritura en la básica primaria. De estas el 44% se dedica al primer principio de DUA, presentar el uso de múltiples formas de presentación de la información, el 30%, se dedica a promover el segundo principio de DUA, múltiples formas de participación y el tercer principio múltiples formas de motivación con porcentaje del 26%. (Álvarez, D., 2014)
Principio I: Proporcionar múltiples medios de PRESENTACIÓN (el qué del aprendizaje)
Los estudiantes perciben y comprenden la información que se les presenta de manera diferente e individual. Es así como estudiantes con discapacidad sensorial (ceguera o sordera), dificultades de aprendizaje (dislexia), con diferencias lingüísticas o culturales, entre otros, pueden requerir maneras distintas de percibir el contenido. A diferencia de estudiantes que captan la información a otra velocidad y de manera más eficiente a través de múltiples medios no convencionales. Se afirma que el aprendizaje y la transferencia son dados efectivamente cuando múltiples representaciones son usadas, ya que los estudiantes hacen conexiones interiores, es por ello que se afirma que no hay un único medio de representación para todos los estudiantes, se deben proporcionar múltiples opciones de representación de la información. (CAST, 2013).
